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伊顿教育:过度教学是在扼杀学生的自学能力

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发表于 2018-4-16 23:14:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
  美、英、德三国的诺贝尔奖获奖人数占获诺贝尔奖总人数的70%,一对比中国,就不得不让人反思,我们的教育和西方差在哪里?中国的教育一直以来都是师道尊严,老师讲,学生听,是一种灌输式教育,老师已经将知识点讲得明明白白,学生只需要记忆就好了,伊顿教育指出,这种过度教育在短期内能让学生成绩起到最大的效果,但长期而言却扼杀了学生的自学能力与怀疑精神。
  
  将课堂还给学生
  课堂的主角是学生,而不是老师,但是从中国的现实中,却看到主角在课堂上一直处于“失语”状态,不愿意开口成为中国学生上课的一种状态。造成这种状态的原因还是因为教育,因为从小学到高中,孩子最青春、最富有想象力的期间,都是在严格的课堂纪律中成长,这种纪律是学生要闭嘴,听老师讲,老师的话是真理,因此长期下来,学生就不愿意开口,而在思维上形成一种懒惰,不愿意思考,等着老师的答案。
  
  伊顿教育深知这种教育方式的危害,认为“它在扼杀孩子对生活的怀疑与好奇。”伊顿教育是来自新加坡伊顿国际教育集团,总部设在新加坡,在全球12国家创办超100家国际学校。在中国设立了十多所学校,包含幼儿园、小学、初中、高中教学。因此在教育模式上,采取的是与西式的教育方式,将课堂还给学生,老师与学生进行学习上的互动,引导学生主动提出疑问,让学生对学习保持着热情与探索精神。而且成立学习小组的模式,让老师亲自进行指导,能够让学生在一种互帮互助的氛围中学习知识与相处技巧,培养学生全方位发展。
  专业外教全英教学,强化英语能力
  伊顿学校作为一所国际学校,聘请专业的英语外教进行全英式教学,将英语作为外语的动态英语学习课程,让学生在轻松愉快的氛围中掌握地道英语。而这种注重英语的教学模式,是从伊顿所设立的幼儿园阶段就开始,让孩子从小就习惯这种英语教学氛围。
  
  这种英语教育模式对学生出国留学产生巨大的影响,学生在伊顿学校度过高中阶段,可以获得国际文凭大学预科课程(IBDP)、美国大学预修课程(AP)已经伊顿高中文凭。学生可以凭借这文凭省去留学期间在外国读预科的时间,而且全英的教学,让学生拥有较强的英语能力,能顺利通过出国留学需要的雅思考试。与普通学校的学生不同的是,伊顿学校会很早培养学生的职业意识,能明确自己的就业方向,以达到大学期间所选的专业符合学生的职业规划。
  
  
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